РЕЗУЛЬТАТИ ШКІЛЬНОГО ВНУТРІШНЬОГО МОНІТОРИНГУ З ПИТАНЬ ІНКЛЮЗИВНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА(2020-2021Н.Р.)
Результати
шкільного внутрішнього моніторингу з питань інклюзивного освітнього середовища(2020-2021н.р.)
Моніторинговою групою Миропільського НВК у лютому 2021 року проведено вивчення умов інклюзивного освітнього середовища. У закладі навчаються 4 учні з особовими освітніми потребами: 1учень - в 3 класі., 1 – в 6 класі, 2 учні –у 8 класі. Один з учнів 8 класу знаходиться на індивідуальному навчанні, усі інші навчаються у своїх класах на загальних підставах.
З’ясовано, що освітній заклад забезпечує здобувачів освіти з особливими освітніми потребами інклюзивним освітнім середовищем : необхідними освітніми ресурсами та умовами доступності закладу. Практичне впровадження інклюзивного середовища базується на принципі універсального дизайну та розумного пристосування. Зокрема, шкільний освітній процес забезпечує гнучку методику навчання, викладання та подання матеріалу вчителями, що працюють з дітьми з особливими освітніми потребами. Навчальні та календарно-тематичні плани відповідають програмам, а у випадку індивідуального навчання адаптовані, доступні та гнучкі, охоплюють усі базові предмети. Ураховується різний вплив шкільного середовища на сенсорні відчуття здобувачів освіти: колір, світло, звук. Здобувачі освіти з особливими освітніми потребами мають легкий доступ до інформаційно-комунікативних технологій. Для них також доступні навчальні місця, меблі, обладнання для різноманітних у навчанні, можливість регулювання освітлення. Класи, де навчаються учні з особливими освітніми потребами, затишні, теплі, світлі. У закладі є внутрішні туалети на першому поверсі, шкільна їдальня, бібліотека
